Author - DEV

TÌNH TRẠNG TRÀO NGƯỢC DẠ DÀY THỰC QUẢN Ở TRẺ BẠI NÃO

Trào ngược dạ dày-thực quản đề cập đến sự đi ngược của các chất chứa trong dạ dày lên thực quản, họng, hoặc khoang miệng (Kim, Koh, & Soo Lee, 2017).  Trào ngược mạn tính và trầm trọng được gọi là bệnh trào ngược dạ dày-thực quản (GORD) và có thể gây triệu chứng đau hoặc các biến chứng làm cản trở sự tham gia và chất lượng cuộc sống (Sherman và cộng sự, 2009).  GORD thường gặp ở trẻ...

TIỂU TIỆN KHÔNG TỰ CHỦ Ở TRẺ BẠI NÃO

Một trong bốn trẻ bại não không kiểm soát được bàng quang và tỷ lệ các vấn đề về kiểm soát bàng quang ở trẻ bại não vào lúc 4 tuổi, cao gấp 2 đến 3 lần so với trẻ bình thường (Novak và cộng sự, 2012). Nguy cơ các vấn đề kiểm soát bàng quang và đường ruột tăng lên cùng với mức độ nặng của khuyết tật về thể chất. Trẻ bại não không đi lại được hoặc bị...

CÁC RỐI LOẠN VỀ HÀNH VI Ở TRẺ BẠI NÃO

Một trong bốn trẻ bại não có rối loạn hành vi và tỷ lệ hành vi bất thường ở trẻ bại não cao gấp 2-4 lần so với bình thường (Novak và cộng sự, 2012). Các vấn đề về hành vi thường xảy ra ở trẻ bại não bị:   Khiếm khuyết về trí tuệ  Động kinh (những trẻ này cũng dễ bị suy giảm trí tuệ)  Đau nhiều Trẻ bại não bị khuyết tật về thể chất nhẹ hơn thường có vấn...

KHIẾM KHUYẾT THÍNH GIÁC CỦA TRẺ BẠI NÃO

Khiếm khuyết thính giác Một trong hai mươi lăm trẻ bại não sẽ bị khiếm thính. Các cơ chế sinh lý bệnh chính xác về mất thính lực vẫn chưa rõ ràng, nhưng tăng bilirubin máu, thiếu oxy, nhiễm trùng, và sử dụng thuốc gây độc cho tai đều có thể có vai trò gây nên tình trạng này (Marlow, Hunt, & Marlow, 2007).  Mất thính lực cảm giác - thần kinh - Loại mất thính lực này do tổn...

KHIẾM KHUYẾT THỊ GIÁC Ở TRẺ BẠI NÃO

Một phần mười trẻ bại não sẽ bị khiếm khuyết thị giác. Trẻ bại não có thể được chẩn đoán bị khiếm thị nguyên nhân tại mắt hoặc tại não, hoặc kết hợp cả hai (Denver và cộng sự, 2016, Ferzinger và cộng sự, 2011).  Các khiếm khuyết về thị giác do tổn thương não có thể được gọi là khiếm khuyết thị giác thần kinh, tại não hoặc vỏ não. Khả năng thị giác của một trẻ bại não...

XỬ LÝ ĐỘNG KINH Ở TRẺ BẠI NÃO

Một phần tư trẻ bại não được chẩn đoán bị động kinh. Các cơn động kinh sẽ giảm đi ở 1020% trẻ. Các cơn co giật là phần chính của chẩn đoán động kinh và là một triệu chứng của bất thường chức năng não. Phân loại động kinh tuỳ thuộc vào cơn động kinh bắt nguồn từ một phần cụ thể của não hay không (động kinh cục bộ hay ổ), hoặc liên quan đến cả hai bán cầu ngay...

CÁC RỐI LOẠN VÊ GIẤC NGỦ Ở TRẺ BẠI NÃO

Một trong năm trẻ bại não sẽ bị chứng rối loạn giấc ngủ (Novak và cộng sự, 2012). Giấc ngủ là một trong những hoạt động quan trọng nhất của con người. Chất lượng giấc ngủ giúp phát triển trí não cũng như tăng trưởng và phát triển thể chất. Ngủ không đủ giấc có thể đưa đến các vấn đề như hạn chế tăng trưởng và phát triển, lo lắng, khó tập trung và chú ý, những khó khăn trong...

KHÓ NUỐT – CÁC KHÓ KHĂN KHI ĂN, UỐNG VÀ NUỐT CỦA TRẺ BẠI NÃO

Một phần năm trẻ bại não có khó khăn về kiểm soát nước bọt và chất tiết và một phần mười lăm trẻ bại não cần phải có các phương pháp dinh dưỡng thay thế (cho ăn không qua đường miệng). (I) Các dấu hiệu và triệu chứng thường gặp của khó nuốt:   Không thể nuốt và/hoặc đau khi cố gắng nuốt  Ợ hơi  Ợ nóng  Giảm cân bất thường  Giọng khàn tiếng  Nghẹn, nghẹt thở, và/hoặc ho khi cố gắng...

DI LỆCH (BÁ TRẬT) KHỚP HÁNG VÀ TRẬT KHỚP HÁNG Ở TRẺ BẠI NÃO

Một phần ba trẻ bại não sẽ bị di lệch khớp háng (Novak và cộng sự, 2012). Di lệch khớp háng có liên quan trực tiếp đến mức GMFCS trong đó trẻ ở mức GMFCS IV và V có nguy cơ cao nhất. Nếu không được điều trị, di lệch khớp háng có thể tiến triển đến trật khớp háng. Di lệch tăng tiến có thể dẫn đến:  Lực ép bất đối xứng có thể làm biến dạng chỏm xương đùi...

KHIẾM KHUYẾT VỀ TRÍ TUỆ Ở TRẺ BẠI NÃO

Một phần hai trẻ bại não sẽ bị suy giảm về trí tuệ và trẻ giảm khả năng trí tuệ có tiên lượng xấu hơn về chức năng đi lại và kiểm soát tiểu tiện (Hadders-Algra, Boxum, Hielkema, & Hamer, 2017).  Trẻ khuyết tật trí tuệ sẽ có những hạn chế về chức năng nhận thức (các kỹ năng tư duy đưa đến kiến thức) và cả hành vi thích ứng (khả năng thích ứng với môi trường và chức...